课堂呼唤更多“段子手”

• 作者: 黄彦文
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 学生体验
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

江苏南通趣味试卷之"趣"关键在于能尊重学生体验,缓解学生考试紧张的情绪,让他们在轻松一笑中接受劝诫,感悟真谛,达到寓教于乐的教学效果。掌控课堂节奏恰到好处的教学"段子手",往往会给课堂注入鲜活的情感,让学生体验更丰富,让课堂气氛更活跃,让教学活动冒热气。但是,做个称职的教学"段子手"不是那么容易的事,除个人综合素质过硬以外,最关键的是教师在课堂教育教学中思想观念的转变。中国传统文化对教师的定位是"传道授业解惑",这让个别老师认为教学全是教师的职责.