立德树人视角下的隐性课程建设

• 作者: 李世春
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 中小学 隐性课程 立德树人
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 一家之言
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 字数: 3484字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.08.012

摘要

隐性课程主要是指受教育者在学校的课内外,间接的、内隐的、无意识的、非特定心理反应发生作用的各种教育影响因素,它广泛地存在于中小学校的各领域、各场所和各环节中,具有弥散性、内隐性、普遍性和持久性的课程特点.隐性课程开发建设应以落实好立德树人根本任务为方向引领,在隐性课程开发建设过程中,明确政治方向和道德价值,凝聚核心文化,规范行为活动,实现通过加强隐性课程开发建设促进立德树人根本目标的有效实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李世春		19	20	3.0	4.0