高中物理研究性学习引导高效教学

• 作者: 黄成柱
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中物理 研究性学习 高效课堂
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革精神的不断落地,以往传统高中物理课程教学模式和理念已经不能适应社会发展的需要.在传统的高中物理课程教学模式下,课程教学更多地体现在对物理问题的解答上,对学生的分析问题和解决问题的能力高度重视,但是对学生的发现问题和提出问题能力不够重视,经常容易忽略,这与当前新课程教学改革的精神是不一致的,也不利于学生高中物理学科素养的培养.在具体的高中物理课程教学中,对于如何实施研究性学习是教师值得重视的问题,研究性学习将在以后的高中物理课程教学中占据十分重要的位置.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄成柱		2	0	0.0	0.0