学生自评在"分析化学" 称量实践中的应用

• 作者: 彭夏莲
• 来源期刊: 河南教育(职成版)
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 百家论坛
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

称量操作是"分析化学"实验的重要组成部分,准确、快速地完成称量是进行化学分析的重要前提,因为取得准确的称量结果,能为后续进行的"分析化学"相关操作和计算提供准确的数据依据,减小实验结果的误差.因此,称量操作是学生进行"分析化学"实验必须掌握的基本操作.学生自评是构建多元教学评价体系的重要组成部分.学生是课堂教学的主体,在教学评价中应贯彻"以学生为中心"的教育理念,充分发挥学生在教学评价中的主观能动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭夏莲		4	0	0.0	0.0