建构主义教学模式在分析化学实验教学中的应用

• 作者: 刘明 张梦军 韩清娟
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 社会科学
• 关键词: 建构主义 教学模式 分析化学 实验教学 教学情境
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 1923-1925
• 页数: 3页
• 分类号: C45
• 字数: 2607字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2020.12.052

摘要

传统的教学模式是以"教师为中心",建构主义教学模式强调"以学生为主体".分析化学实验教学存在课时少、内容繁杂、知识点琐碎、逻辑性较差等特点,采用传统教学模式往往不能达到较好的教学效果.通过将建构主义理论引入分析化学实验教学实践中,设计了适合分析化学实验的建构主义教学模式,充分调动了学生的主动性、积极性和创造性.该模式的应用,进一步提高了分析化学实验的教学质量及学生的综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩清娟	陆军军医大学药学与检验医学系药物分析学教研室	1	0	0.0	0.0
2	张梦军	陆军军医大学药学与检验医学系药物分析学教研室	3	7	1.0	2.0
3	刘明	陆军军医大学药学与检验医学系药物分析学教研室	3	7	1.0	2.0