"科学实践"视角下的学科核心素养培育——以人教版普通高中物理教材编排变化为例

• 作者: 印晓明
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 科学实践 物理学科核心素养 人教版教材 教学启示
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 35-39
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

从"科学实践"的视角,探讨人教版普通高中物理教材在实验课程、"做一做"栏目、课题研究等方面的编排变化,提出指向核心素养培育的物理教学需将知识放还到实际情境中,用具有进阶型、开放性特征的问题与活动驱动学生深度参与,重视"实践"项目的开发与设计,从而使学生从课堂的"出席者"变成"参与者"和"实践者",具备"全局性"的研究视野与研究能力,逐步提升未来学习、生活所需的能力和素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	印晓明		1	0	0.0	0.0