STEAM项目解决方案的设计策略

• 作者: 朱小平
• 来源期刊: 综合实践活动研究
• 关键词: STEAM项目化学习 解决方案 批判性思维 学习评价
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教师在STEAM项目落地后要把项目解决方案的指导落实在指向核心素养、尤其是4C思维能力的STEAM项目的学习方法和学习程序上:首先要确立研究目标、表征限制条件、收集与研究信息、提出制造框架,以培养学生的创造性(Creative)思维;然后,要开展数学建模,这往往是数学思想方法的创新;产品完成后要融入数据分析,历经产品检测,以发展批判性(Critical)思维;最后的学习评价要兼具结果性与过程性的评价策略,以提高交流沟通(Communication)能力和团队协作能力(Collaboration).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱小平		12	3	1.0	1.0