提升历史解释能力,增强高考备考的有效性——以2020年高考历史全国Ⅰ卷为例

• 作者: 万建云
• 来源期刊: 广东教育（高中版）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 文综解秘
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中历史课程标准( 2017 年版 2020 年修订)》(以下简称"新课标")明确:历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法.所有历史叙述在本质上都是对历史的解释,即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识.人们通过多种不同的方式描述和解释过去,通过对史料的搜集、整理和辨析,辩证、客观地理解历史事物,不仅要将其描述出来,还要揭示其表象背后的深层因果关系.笔者结合2020年高考历史全国Ⅰ卷,谈谈高考备考中应从哪些方面入手提升历史解释的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万建云		2	0	0.0	0.0