表象训练对提高大学生乒乓球课堂教学效果的实验研究

• 作者: 孙晓梅
• 来源期刊: 越野世界
• 关键词: 乒乓球 训练 大学生
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 学校体育
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-0378.2020.07.009

摘要

在过去的十年里,大多数学校因场地设施等因素的限制分配给乒乓球项目的课程越来越少.预算限制和达到学业目标的压力导致学校削减了乒乓球课程,以提高学业成绩.在关键决策者中甚至有一种看法,即花在非学术追求上的时间可能会对学术成就产生负面影响.然而,学校乒乓球活动的提倡者认为,乒乓球教育、乒乓球活动和乒乓球运动可以直接或通过更广泛的社会成果来促进学业成绩的提高,而社会成果反过来又可能影响学业成绩.最近人们感兴趣的一个领域是,参加乒乓球运动和其他形式的身体活动是否能提高认知功能,包括记忆力和注意力.总的来说,所有关于乒乓球活动和学习行为之间关系的综述都表明,在校儿童确实可能从参加乒乓球活动(包括乒乓球运动)中获得认知益处.与这些认知益处相关的是,乒乓球教育、乒乓球活动和乒乓球运动可能会提高课堂行为,有助于提高学生的学业成绩.