学生想到的为什么不是教师想要的——从两道选择题的答案说起

• 作者: 刘月艳 高国伟
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 错例分析
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在四年级两个学期的期末测试卷上,分别出现了一道有争议的选择题.面对命题者给出的标准答案,教师和学生的意见各不相同. 案例1:四年级上学期期末测试题. 命题者提供的标准答案是D. 我们对题目进行分析和思考.依据三个地点在同一条直线上这个条件,按照小明家和小红家在学校同侧或两侧的情况,可以计算出小红家和小明家的距离是200米或400米.于是,产生了如下思考:用200米～400米表示两个确定值合适吗?200米～400米这种表示方法的真实含义是什么?从数学的角度讲,200米～400米表示一个范围,可以理解成两家的距离最少是200米,最多是400米,在200米到400米之间都可以,如300米、350米.这显然是不符合题意的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘月艳		9	11	2.0	3.0
2	高国伟		5	0	0.0	0.0