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摘要:
本文以广西交通职业技术学院的教师层面诊改为例,基于"需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进"的工作方针,论述构建"建立质量保证体系—运行质量保证体系—保持工作质量—持续改进质量保证体系"循环的工作机制,建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊改工作机制,为高职院校开展教师队伍诊改工作提供借鉴.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高职院校内部质量保证体系教师层面诊改研究 ——以广西交通职业技术学院为例
来源期刊 广西教育(高等教育) 学科 社会科学
关键词 高职院校 内部质量保证体系 教师队伍 质量诊改 机制
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 教育管理
研究方向 页码范围 102-104
页数 3页 分类号 G
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戴晓云 36 66 4.0 7.0
2 田晓 31 55 4.0 7.0
3 莫韦花 7 4 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (7)
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参考文献  (3)
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研究主题发展历程
节点文献
高职院校
内部质量保证体系
教师队伍
质量诊改
机制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(高等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9663
总下载数(次)
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总被引数(次)
8323
期刊文献
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