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摘要:
当代科技的快速发展带来了多媒体,网络技术等等信息技术,同时也给教育带来了改革,对于高中英语而言,信息技术给英语课程带来许多改变,以多媒体为主要变革,教师不再枯燥无味地讲英语,而是可以通过多媒体使用动画等更有趣的方式带给学生更新奇的教学体验.在英语学习的一个阶段里,英语教学可以通过计算机等信息技术,以一种丰富多彩的方式带领学生走进英语,爱上英语.但是在这样的一个教学过程中,必定有一部分学生跟不上教师所讲课程,由于学生个体的差异性,每一位同学的英语基础不一样,对英语的爱好程度不一样,教师则需要根据学生的不同基础状况,科学有效的将信息技术和英语读写相结合进行教学.本文章就是通过查阅和收集相关的资料,分析了信息技术与高中英语读写相结合教学过程中存在的一些误区,同时,探究并提出了基于信息技术的高中英语读写结合教学的有效措施,以帮助我国教育界工作的顺利进行.
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信息技术环境下高中英语教学方式探究
信息技术
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基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式初探
英语学科
核心素养
读写结合
教育模式
基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式
高中英语
学科核心素养
读写结合
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于信息技术的高中英语读写结合教学探究
来源期刊 神州 学科
关键词 信息技术 高中英语 英语读写 教学探究
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 222
页数 1页 分类号
字数 1531字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
高中英语
英语读写
教学探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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