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高中课程校本化建设“四步走”
高中课程校本化建设“四步走”
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摘要：
学校的课程校本化建设,必须以全面提升学生核心素养为目标和基点。普通高中课程校本化,应根据学校的发展目标、培养目标和学生实际,从课程体系、课程目标与内容、课程实施、课程管理等方面建设,使学校的课程既能更好地落实国家课程,提高国家课程的实施水平,又能更好地适合本校实际,促进学校优质发展、特色发展。
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文献信息
| 篇名 | 高中课程校本化建设“四步走” | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论:中学教育教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课程校本化 体系 目标 实施 管理 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 19-22 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
教育研究与评论(中学教育教学)
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号：
28-402
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
3775
总下载数（次）
343503
总被引数（次）
4199
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