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摘要:
笔者认为,教师出现职业倦怠的原因不外乎以下几个:一是人生无目标,把教学当成任务,久而久之,便失去了动力;一是经验作怪,认为自己从事教学工作多年,"课本年年换,调调总不变",上课就像"唱戏"一样,"一年能唱好、年年能唱好",机械式重复;还有的是能力欠缺,不学习、不充电,导致不能适应教育教学新形势,面对教育教学中出现的新任务、新变化手足无措,看起来非常努力,就是没有教学效果,身心俱疲,等等。笔者认为要从以下5个方面着手,增强教师"五感",让教师动起来、活起来,从而摆脱职业倦怠。
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文献信息
篇名 教师治“倦”当增强“五感”
来源期刊 新班主任 学科 教育
关键词 职业倦怠 五感 教学效果 教学新形势 教育教学中 上课 机械式
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-9
页数 1页 分类号 G451
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 夏丽娟 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
职业倦怠
五感
教学效果
教学新形势
教育教学中
上课
机械式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新班主任
月刊
2096-174X
42-1875/G4
大16开
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-907
2012
chi
出版文献量(篇)
3002
总下载数(次)
5
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