创生视角下高中英语有效写作教学策略的探索

• 作者: 潘清溪
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一直以来,因为受到传统应试教育理念的影响,很多高中英语教师在进行写作教学时采用的都是填鸭满灌式的教学方法,学生只能被动的接受和学习知识,这种情况对他们的学习兴趣造成极大的打击,很多学生甚至因此对英语知识学习产生比较大的逆反心理.要想有效改变这种情况,高中英语教师必须转变自身的教育教学观念,充分认识到创生教育理念对英语写作教学的重要影响,以学生为主体展开相应的教学工作,这样才可以将学生的主观能动性充分调动起来,让他们更为积极主动的投入到英语写作学习中去,为他们的综合素质全面发展打下一个更坚实的基础.所以,开展创生视角下高中英语有效写作教学策略的探究有着重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘清溪		1	0	0.0	0.0