“五环”课堂巧设问案,“五学”活动创新思维

• 作者: 沈秀中
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 问案 设计 思维
• 年，卷（期）: qd_2020,（5）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

“五环五学”教学模式,是我校于2013年提出的教学模式,为学生的自主学习和老师的针对性指导提供了合理的课堂结构。“五环”即预习诊断——合作探究——展示研讨——典型精讲——巩固达标;“五学”即自学——组学——展学——研学——固学。教师精心设计课堂问案,把握提问“火候”,调控课堂教学过程,启发、引导并鼓励学生勇于表达自己的见解,创新思维.笔者经过三年课堂实践,基于“五环五学”教学模式下课堂问案设计谈几点粗浅的个人看法。

作者信息

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1	沈秀中		1	0	0.0	0.0