基于学生认识发展的初中化学实验教学研究——以“金属资源的保护”教学为例

• 作者: 王玉琴
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学生认识发展 探究铁生锈的条件 金属资源保护 教学设计
• 年，卷（期）: wldh_2020,（32）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

以人教版九年级化学第八单元课题3"金属资源的保护"教学为例,开展基于学生认识发展的实验教学,引导学生根据实验目的提出猜想并设计实验方案,通过控制变量法实施实验方案,通过现象记录和分析,获得证据,并能够根据多种证据通过适当推理形成铁生锈的条件的结论,利用结论解决实际问题。

作者信息

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1	王玉琴		1	0	0.0	0.0