应用型学院"博士困境"对策探究

• 作者: 杨国兵 杨青 荣传新
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 应用型 博士困境 双师型教师 卓越工程师
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 312-314
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3331字
• 语种: 中文

摘要

应用型本科师资队伍建设,大多以引进博士学历学位的研究生数量来充实,但"博士困境"现象却给部分应用型高校带来隐形的风险,文章剖析了"博士困境"在教师队伍中的种种表现,表明某些高等应用型本科院校的不当引进,不甚对口的博士,以及没有引导和利用好博士优势,给教师队伍建设带来的弊端,探讨了应用型高校"双师型"教师建设途径与应对"博士困境"策略,加强应用型院校教师队伍建设,应从人才培养目标和技能内涵的研究着手,走校企深度融合途径,发挥博士功效而不是徒有虚名,应用型院校应正确化解"博士困境",才能走出教师队伍建设泥潭,才能促进应用型高校"双师型"教师队伍建设健康发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荣传新	安徽理工大学土木建筑学院	126	852	15.0	25.0
2	杨青	滁州学院土木与建筑工程学院	19	2	1.0	1.0
3	杨国兵		16	1	1.0	1.0