工程专业认证多元化对学科发展模式的影响

• 作者: 王建国
• 来源期刊: 科技创业月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 专业认证 多元化 学科发展 约束 重构
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 人才与教育
• 页码范围: 91-94
• 页数: 4页
• 分类号: G642.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2272.202006090

摘要

专业认证以学科价值趋势和学科目标规范化作为依据,有利于促进学科有序发展.不同国家的社会教育制度、不同的学科背景与专业价值需求,使得专业认证呈现多元化.专业认证的多元化需发挥教育实践和价值取向规范作用,而非对学科发展模式的约束;以教育的全面发展与学科的可持续发展为出发点,以教育公平为核心,使专业认证和学科发展不断优化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建国		10	4	1.0	1.0