试探合作学习在高中英语写作教学中的运用

• 作者: 喻晓晴
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 高中英语 写作教学 具体运用
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 中小学幼儿教师培训实践研究
• 页码范围: 37-41
• 页数: 5页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.10.009

摘要

古今中外,人们对合作学习的理论有过不同侧面、不同层次的探讨.随时间变迁,合作学习已经逐渐演变成了一个比较成熟的教育理论,它也是目前高中课堂较重要、较普及的教学方法之一.新课标也把它当作一种在高中阶段教学中引导学生学习语言知识,发展语言技能,形成团队意识和合作精神的有效策略.在高中英语写作教学过程中,老师们不妨以培养英语书面表达能力为目标,以合作学习活动为载体,丰富常规写作教学方法,充实作文评价手段,改进不足,运用合作学习策略,调动学习者的探究意图,学习积极性和个体创造性,以达到将合作学习策略与写作教学有效结合的目的 .

作者信息

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1	喻晓晴		1	0	0.0	0.0