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摘要:
我国初中生物学课程标准和英国科学学习计划既有共通之处,又有各自的特色.我国初中生物学课程标准在修订时可以体现生物科学素养的全面发展,关注跨学科概念的学习以及加强与高中生物学课程的衔接.我们既要继承我国生物学教育的优势,又要借鉴英国的有益经验,努力打造具有新时代中国特色和国际视野的初中生物学课程体系.
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文献信息
篇名 我国初中生物学课程标准与英国科学学习计划的比较研究
来源期刊 中小学教材教学 学科
关键词 中国 英国 初中 生物学课程标准 比较
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 23-27
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
中国
英国
初中
生物学课程标准
比较
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学
月刊
2095-9338
10-1296/G4
16开
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
82-282
2015
chi
出版文献量(篇)
599
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41
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