构建以“素养为本”的高中化学总复习课堂教学设计模型——以“电化学原理”第一轮复习为例

• 作者: 覃琦
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 化学总复习 核心素养 电化学 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 44-47,65
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

文章以“素养为本”为目标,对高中“电化学原理”一轮复习进行教学设计,目的是为落实“以发展化学学科核心素养为主旨”的课程理念,构建以“素养为本”的高中化学总复习课堂教学设计模型.在“电化学原理”一轮复习课堂教学设计中,通过设计凝练电化学基础知识,提出有高阶思维的系列电化学问题,提炼电化学概念、学科思想和学习方法,培养学生形成远迁移能力的方式,提升学生解决复杂的、陌生的电化学问题的能力.同时也以此教学设计模型为范本,应用到其他化学板块的总复习中.