新时代中学教研员专业成长的有效路径

• 作者: 李晓菁
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教研员 学科素养 学科专业知识 专业引领 提升素养 业务水平 主体认知 指导教师
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、求真务实,提升素养,专业引领学科素养的提升是深化课程改革、促进教研员专业发展的重要环节。教研员的学科素养,不仅体现在对学科教育和学科专业知识的实质认知与整体把握,更体现于指导教师学科教学活动过程及方式的改良和变革。1.提升主体认知,丰富经验系统。为适应日新月异的教育教学改革发展需求,提升自身的综合能力和业务水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓菁		6	0	0.0	0.0