初中物理情境化教学的实践与反思

• 作者: 计亚巍
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 物理 情景化教学 实践 反思
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

物理是一门与生活息息相关的学科,学习物理可以锻炼学生的逻辑能力、解决问题能力,对其成长与发展均具有积极影响。新课改要求创新教学手段,以学生为主体,以促进学生全面综合能力的提高。初中学校都纷纷积极响应,改变传统的教学方法,在课堂教学中融入新理念,运用情境化方式开展教学,并取得了良好的教学效果。本文先对初中物理情境化教学的实践方法进行阐述,通过设置情境吸引学生的注意、增强其体验并巩固知识点,为保证教学效果,作为一名初中物理教师,一直在不断地完善并提高自身的教学水平,本文还对情境化教学的应用进行反思,以期能够不断提升教学效率。

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1	计亚巍		3	0	0.0	0.0