初中地理课堂情境教学存在的问题及应对策略

• 作者: 连春礼
• 来源期刊: 中学政史地(教学指导版)
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

众所周知,地理是一门综合性很强的学科,主要研究地球上的自然现象与人文现象,其中包括计算经度、纬度、测量温度,等等.由此可见,地理这门学科与人文自然有着密不可分的联系.而在以往的地理教学中,教师的教学模式太过古板、枯燥,只是一味地利用“灌输式”的教学模式向学生传授知识,导致学生学习兴趣不高.因此,为了改变这一现状,采用情境教学法不仅激发了学生的学习兴趣,而且也拓宽了学生的知识面,使地理教学质量得到了稳步提升.