“师友互助”在地理研学旅行中的应用策略

• 作者: 蒲秋霞
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

“师友互助”教学模式可解决研学旅行有旅行无研学的问题,提升学生的综合能力,是品德教育和研学旅行的结合,使学生主体地位得以真正体现.地理研学旅行中,教师在遵循互助的形式、内容、特征、评价原则的基础上,可采取以下“师友互助”五步十环节模式:情境导入,自主思考;交流互助,确定主题;撰写方案,分工明确;具体实践,互帮互助;梳理成果,展示提升.每个环节分具体的教师和学生活动,从而使研学旅行活动实现优质高效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒲秋霞		1	0	0.0	0.0