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摘要:
《After Effects影视特效合成与制作》课程基于京津冀地区影视特效岗位需求,提出了实施《影视特效》双语课程的需要,进而提出了以学习者分析、学习内容设计和学习方法选取为核心的实施《影视特效》课程引入双语教学的构想,培养适应影视特效岗位需求的应用型人才为目标.在教育技术专业实施《影视特效》课程双语教学,并对学习效果进行了调研.《影视特效》课程开展双语教学,学生能提前适应影视特效岗位工作需求,提升学生的团队协作能力,提升学生的英语听说读的水平.
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文献信息
篇名 《After Effects影视特效合成与制作》课程 实施双语教学探究
来源期刊 办公自动化 学科 教育
关键词 影视特效合成与制作 双语教学 学习方法
年,卷(期) 2020,(13) 所属期刊栏目 科研·教育
研究方向 页码范围 43-44,17
页数 3页 分类号 G642.4
字数 2306字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 石秋香 河北科技师范学院教育学院 51 123 5.0 9.0
2 王丽影 河北科技师范学院教育学院 35 47 4.0 4.0
3 刘璐 河北科技师范学院教育学院 21 171 4.0 13.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
影视特效合成与制作
双语教学
学习方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
办公自动化
半月刊
1007-001X
11-3749/TP
大16开
北京市
82-382
1995
chi
出版文献量(篇)
7794
总下载数(次)
23
总被引数(次)
2278
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