高中物理中图景建构教学法研究

• 作者: 武中林
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中物理 物理图景 情境教学
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

物理是高中阶段难度较大的学科之一,物理课程在很大程度上承担着启发学生的逻辑思维、增强他们的探索、求知精神的重责.如何合理有效地提高高中物理课堂教学质量是当前物理教师都必须去面对和探讨的重要课题.而我们都知道,图景教学是现代教育中较为新颖的教学方式之一,它在很多学科中都得到了的广泛的应用且收效甚佳.所以,将图景教学法有效渗透进高中物理课堂教学中是符合现代教育理念的要求的,也是势在必行的.物理图景建构教学法的应用不仅有利于学生去学习、理解和把握过于抽象的物理概念、公式等,同时对于学生想象力、创新力、知识迁移能力的形成与发展都有着不可忽视的重要作用.鉴于此,笔者从三个方面谈一谈高中物理教学中的图景建构教学法的运用,旨在引发教师在实际教学中对物理图景教学法的重视,优化教学结构,进而为保证教学工作的顺利进行提供帮助.