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摘要:
阅读鉴赏的模式化让语文课堂变得了无生趣,如何改变现状,值得深思.试图从词义的丰富性、逻辑的悖论性、价值的落差性和文本的开放性四个方面所产生的审美距离切入,浅谈初中阶段学生审美情趣的培养.
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文献信息
篇名 一杯春酒的距离——《春酒》赏析
来源期刊 语文教学通讯·D刊(学术刊) 学科 文学
关键词 阅读鉴赏 审美距离 审美情趣
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 经典重读
研究方向 页码范围 73-75
页数 3页 分类号 I207.6
字数 语种 中文
DOI 10.13525/j.cnki.bclt.202012024
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研究主题发展历程
节点文献
阅读鉴赏
审美距离
审美情趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·D刊(学术刊)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
大16开
山西省太原市和平南路45号
22-286
1978
chi
出版文献量(篇)
4253
总下载数(次)
8
总被引数(次)
9867
论文1v1指导