基于长三角教育一体化的教师培养模式

• 作者: 肖菊红 周惠英
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培养 园本文化 区域资源
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 长三角教育一体化的区域实践
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G525
• 语种: 中文

摘要

教师专业成长是幼儿园集团化发展的第一推动力,发展教师是集团化办学的第一要务与永恒主题.江苏省苏州市吴江区实验幼儿园教育集团直面教师专业发展的存在问题,把握长三角一体化国家战略机遇,思考对策,坚守"爱德?求真"初心,坚持"分层、专业、多元"原则,践行"研修、分享、辐射"路径,激内需,助规划,搭平台,助力教师自觉成为"爱德?求真"的阳光型教师,共同为教育一体化发展注入新动力.