留住教育语境中的"童年"及"乡愁"

• 作者: 周世恩
• 来源期刊: 师道·人文
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 学子点击
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

我问讲台下的学生: 你的故乡在哪里? 45个学生, 一部分学生摇头,他们不知道故乡是什么, 有一部分学生起身回答问题, 告诉我他的故乡是广州. 实际上, 他们说错了,他们长于斯, 却没有生于斯, 而他们的父母, 并非广州的原住民, 而是来自于相邻的湖广浙赣、 四面八方. 只有极少数的孩子, 他们知晓自己的故乡, 或者是父亲母亲出生的地方——是自己的老家, 或者是自己出生一直居住的地方——广州. 看着讲台下这群纯净而天真的学生, 我有一些黯然, 因为, "故乡" 这个情感饱满的词汇, "故乡" 这个生动而真切的文化语境,会在这些孩子的脑海中慢慢地模糊、 混沌, 他们将渐渐缺失对故乡的认同及思念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周世恩		55	1	1.0	1.0