基于论证式教学策略的生物信息处理能力的提升——以"消化和吸收"为例

• 作者: 陈木妹
• 来源期刊: 中学生物学
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

1教学背景和缘起 在全球信息化的大背景下,要求人们要具备一定的信息能力.什么是信息能力?美国图书馆学会(American Library Association,ALA)于 1989年指出,它应该具备以下特点:能够判断出需要信息的时机;知道获取信息的途径和方法;以及懂得对获取的信息进行高效利用和评价.