高中物理教学如何提升学生的抽象思维能力

• 作者: 张世红
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中物理 抽象思维 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高中物理的相关知识是具有一定抽象性的,学生在学习过程中难免会受到很大的阻力,导致学习效果并不理想,因此在教学过程中,教师应当注重培养学生的抽象思维能力,通过多元化的教学方式,高效的渗透物理知识,对带领学生深入挖掘物理知识的内涵,发散学生的思维,使学生逐步建立物理思维模型,能够充分调动思维模型来学习新知识,利用抽象思维能力学习抽象的物理知识,逐步提高课堂的教学效率,引导学生找到适合自己的学习方法.