我亦无他,惟手熟尔——关于小学语文背诵方法中存在的问题及对策研究

• 作者: 沙荣晨
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 背诵方法 层次结构 认知心理学 写作方法 记忆活动 存在的问题及对策 记忆力
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

认知心理学使我们认识到背诵是一个记忆处理的过程。由于信息的处理,背诵使个人获得知识并存储在记忆中。在小学语文的学习中,有许多记忆活动,如字音字形、好词好句、词语意思、课文大意、层次结构等,都是需要记忆的内容。小学是学生学习语文的初级阶段,同时也是十分重要的阶段,处于人生黄金时期的小学生记忆力也非常好。背诵内涵丰富、文字优美的文章,积累妙句佳词,并从背诵中体会作者的情感、胸怀与写作方法、技巧,这毫无疑问会使他们受益匪浅。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沙荣晨		1	0	0.0	0.0