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摘要:
教师尊严是基于人的基本尊严之上的职业尊严。自古以来,教师职业一直备受尊崇。当下,“师道尊严”受到严重挑战,教师尊严屡遭贬损,让人痛心。这固然因为个别教师有违师道,但社会对教师角色的规范不当,教师角色边界模糊,也助长了损害教师尊严的不良之风。
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发展教师专业能力提升教师职业尊严
教师专业能力
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文献信息
篇名 教师尊严及其可能
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 教师角色 教师尊严 师道尊严 职业尊严 边界模糊 教师职业 备受尊崇
年,卷(期) zgdy_2020,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G63
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋红斌 湖南师范大学教育科学学院 35 91 6.0 9.0
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研究主题发展历程
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教师角色
教师尊严
师道尊严
职业尊严
边界模糊
教师职业
备受尊崇
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
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11930
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39
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