高中生物教学中思维可视化技术的实践研究

• 作者: 陆帅
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 思维可视化 板书 探究路径 复习课 学习共同体
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2733字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2020.05.021

摘要

教师在高中生物教学中利用思维可视化技术,可以给学生呈现完整的知识链条,帮助学生形成良好的知识体系认知,促进学生思维的发展.运用思维可视化技术的策略有:绘画课堂教学板书,构建核心知识体系;设置探究路径,实现思维逻辑的可视化;重视复习课、试卷解题分析,提高学习能力;打造学习共同体,促进合作与对话.