浅谈初中化学教师评课的原则

• 作者: 钟承岳
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2020.21.018

摘要

评课就是在听完课后,听课人根据教材内容、课程标准和授课教师说课,对课堂中的双边活动过程和学习效果给予价值上的评判.科学公正地评课有利于提高教师的教育教学水平,但是有些评课活动也存在着漫无边际、面面俱到、阿谀奉承、吹毛求疵等不良现象,甚至出现相互诋毁、不欢而散的尴尬局面. 中小学教师既要精于上课,还要善于评课.笔者近年来听了近一百节公开课、随堂课,点评了二十多节课,下面就结合自身的评课经历谈谈初中化学教师评课的策略,以期对同行有所启发.