"由沙漏想到的……"教学设计

• 作者: 霍灿斌
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 类比联想 数学思想 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 创新课题
• 页码范围: 107-110
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

联想是由一事物想到另一事物的心理过程.学生的数学学习在螺旋上升中逐渐展开,符合学生的认知特点,但这样的学习使学生对知识的掌握是分散的、割裂的、碎片化的,不利于学生构建系统的知识结构,也不能深入发现知识的内在联系.通过探讨圆柱与圆锥体积之间的关系这一模型,让学生学会用运动变化的观点看待问题,发现"变中有不变"的背后的本质,然后让学生展开类比联想,进一步体会数学知识之间的内在联系,从而让学生的深度学习发生.