特殊学校教学中教师积极情感渗透的必要性研究

• 作者: 房晓
• 来源期刊: 文苑
• 学科: 教育
• 关键词: 特殊学校 教育方法 情感渗透
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 学术视野
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G760
• 语种: 中文

摘要

特殊教育学校是一个国家教育的重要组成部分，教育对象主要是各类残障人群，年龄也是各有出入，包括听障、视障、智障等类型的学生，这些学生群体大部分都是缺乏自理自立能力的，其中有的学生在经过一段时间的教育和辅助治疗之后可以达到自理效果，而有些则不能，身体上的各类缺陷也常常会使这些学生衍生出心理方面的障碍。对此，作为特殊学校的教师有责任通过渗透积极的情感融化特殊学生“冰冻”的心灵。