巧借课文节点促进读写共生——谈初中语文"读写结合"教学模式

• 作者: 傅红华
• 来源期刊: 语文天地（初中版）
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 作文教学
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

读写结合不仅是阅读教学的一个重要方法,也是写作教学的一个重要策略.教师对读写结合要有正确的认识,并有效应用该方法,使其作用得到充分发挥,提高语文教学效率.然而,从现阶段教学实践可以发现,初中阶段的语文阅读教学和写作教学还是分开"走路"的,阅读教学所用时间长但质量不理想,而写作教学也无法得到阅读的帮助,因而双方都陷入了困境之中.为此,如何将阅读与写作教学有效结合起来就显得异常重要.笔者在自身多年教学经验的基础上进行了探讨.