提高教研员课程领导力的路径管窥

• 作者: 曹加明
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 教研员 课程领导力 角色定位 行动支撑
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教研员是国家层面的课程标准和课程实施之间的桥梁和纽带,因此,提升教研员课程领导力对国家课程标准扎根实地起着至关重要的作用.要提高教研员的课程领导力,就要给教研员恰切地进行角色定位.教研员应自觉地做课标的阐释者和完善者、课程的开发者和建设者、教材的编写者和解读者、教师的合作者和引领者、教学的观察者和示范者、师训的教授者和搭桥者.