多视角下微专题复习课的实践与思考——以高三复习“利用奇偶分类讨论解决一类数列问题”教学为例

• 作者: 周龙虎 刘师妤
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 整合知识 归纳方法 提炼思想 数列
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 特别策划:新青年数学教师工作室专栏
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

不同的复习阶段教学节奏不同,教学侧重点也不同.高三数学复习是学生查漏补缺、完善知识结构、提高问题分析与解决能力、发展数学核心素养的关键阶段.研究者以一节“利用奇偶分类讨论解决一类数列问题”的微专题复习课为例,针对如何整合知识以促进知识结构化、如何归纳方法以促进方法模式化、如何提炼思想以促进思维理性化等问题进行教学设计和反思,从而提高学生数学复习效益.