在体育教学训练中培养学生合作能力提高运动技能的研究

• 作者: 陈勖
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 动力功能 情境教学 合作学习
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.8

摘要

小学一年级学生是刚从幼儿园转变为小学生的特殊群体,他们的注意力持续时间短,而且很大程度取决于对事物的兴趣程度,同时具有很大的盲目性和随意性,容易转移,而且对于有难度的运动会产生恐惧的心理。结合低年级学生的心理、生理特点以及他们的认知规律,落实《体育课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为本,创设“攀爬吧!勇士!”教学环境,培养学生的求知欲望。通过教师的语言引导,场地器材的设置,营造轻松、活泼的教学环境与氛围,发挥学生的想象力。运用小组合作、探究学习等多种教学方法,培养学生自主学习、自我评价,让学生在积极的练习过程中展示学习的运动技能,在活动中培养与他人合作的能力,在创新中体味快乐。

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