作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
为陶冶中职生的情操,提升其对文学艺术的审美能力,中职新诗教育,既要走"读写"相结合的教学模式,还要遵循"读写"和"研究"相结合的教学模式,更要开展"重视新诗教育"和"研究新诗教育"相结合的模式.
推荐文章
探析三种编校模式
编辑
校对
模式
合格率
差错率
小学课堂教学互动的三种模式
课堂教学
互动
模式
玉米白菜马铃薯三种三收高效种植模式
种植结构调整
三种三收
栽培技术
浅谈昆明轨道交通与城市有机生长三种模式的结合
昆明轨道交通
城市有机生长
城市规划
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈中职新诗教育的三种模式
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 中职新诗教育 读写模式 研究模式
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 文学教法
研究方向 页码范围 68-69
页数 2页 分类号
字数 2891字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘毅 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中职新诗教育
读写模式
研究模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
26
总被引数(次)
5938
论文1v1指导