主客体关系视角下思想政治教育要素的 角色分工与功能定位

• 作者: 李晓娟 马建青
• 来源期刊: 学校党建与思想教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治理论课 社会主义核心价值观 主体 客体
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 4182字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19865/j.cnki.xxdj.2020.13.007

摘要

高校思想政治理论课是进行社会主义核心价值观教育的主渠道之一,其中存在着"教师与学生""学生与社会主义核心价值观""教师与社会主义核心价值观"三对实践关系,每对关系对应各自的主体与客体,三对关系相互制约,使主客体呈现独有的特点.在思想政治理论课中贯穿社会主义核心价值观教育,需要厘清以上主客体关系及其制约机制,明确思想政治教育各要素的角色分工与功能定位,最大程度上保证社会主义核心价值观教育的针对性和实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马建青	浙江大学马克思主义学院	55	444	12.0	20.0
2	李晓娟	浙江财经大学马克思主义学院	19	46	4.0	5.0