以趣导情,情智交融——探源中学数学课堂趣味

• 作者: 肖骁
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 启迪智慧 教师自身 数学情感 中学数学课堂 激发想象力 情智交融 导情
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（19）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

学生数学情感的产生,最核心的有两大要素:其一是教师自身的魅力,其二是数学思维的魅力,即数学思维的挑战性。数学课堂情智交融,知性风趣,以趣导情,启迪智慧,不仅能让教师的工作充满魅力,而且可以感染学生,激发想象力、创造力,引燃思想的火花,使学生在学习中振奋精神、充满自信,发挥无穷无尽的智慧和力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖骁		5	5	1.0	2.0