英语教师课程文化意识和文化品格的阻碍与提升路径——基于"立德树人"背景

• 作者: 过巧
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 文化意识 文化品格 英语教师课程文化观
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 外语翻译
• 页码范围: 177-178
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2927字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2020.02.081

摘要

全面深化课程改革要求加强和落实"立德树人"这一教育根本任务,英语学科核心素养从教学本质出发,明确提出培养有文化意识的学生,以诠释如何落实"立德树人".为达成该目标,需要提升教师的课程文化意识和文化品格.当前仍存在"无生"课程文化观主体缺失、文化意识与文化自觉缺失、文化体验过程重视不足等阻碍,本文尝试从以生为本、增强文化自觉、关注文化体验过程的三个维度出发,探讨增强英语教师课程文化意识和文化品格的提升路径.