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摘要:
"金无足赤,人无完人",优等生也不例外,他们或多或少总有一些不易被人发现的消极因素,容易产生自傲、嫉妒、闭锁、挫败等不良心理,影响他们的正常成长.教育工作者应全面辩证地看待他们,实事求是地对待他们的缺点,尤其是班主任,应对症下药帮助优等生克服对他们产生不良影响的消极心理.
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文献信息
篇名 关注优等生心理培育健康少年
来源期刊 新智慧 学科
关键词 初中生 优等生 班主任 心理障碍
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 103
页数 1页 分类号
字数 1807字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沙丽卫 14 4 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中生
优等生
班主任
心理障碍
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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