以图促思的初中英语听说教学策略——以《英语(新目标)》(Go for it!)七年级下册为例

• 作者: 于欢炜
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 思维发展 教材插图 听说教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 227
• 页数: 1页
• 字数: 2088字
• 语种: 中文

摘要

作为教材有机构成的一部分,生动鲜活的插图往往能激活并促进学生的思维发展.听说课中,插图更是能起到锦上添花的作用.本文对初中英语听说教学中学生思维发展的现状进行分析,结合实例提出在听说课中以图促思的教学策略,并分析教师在使用插图教学时的几个注意点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于欢炜		1	0	0.0	0.0