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摘要:
目前,语文阅读课的教学已经慢慢由理解的单一层面,走向更深层次的品悟、实践,任何一个环节的教学都离不开朗读,朗读教学不仅仅依赖朗读方法的指导,更需要注重基于文本与学情视角,研制合宜的朗读教学内容。一、放飞想象,抽象词语读出具体化要研制合宜的朗读教学内容,必然基于文本而不拘泥于文本,以激发和培养学生的想象力为前提。
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文献信息
篇名 基于学情视角,发展朗读功能的三维空间
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 朗读教学 语文阅读课 朗读方法 放飞想象 学情视角 品悟 三维空间 激发和培养
年,卷(期) qd_2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-37
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金雪林 4 0 0.0 0.0
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
朗读教学
语文阅读课
朗读方法
放飞想象
学情视角
品悟
三维空间
激发和培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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