基于学情视角,发展朗读功能的三维空间

• 作者: 金雪林
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 语文阅读课 朗读方法 放飞想象 学情视角 品悟 三维空间 激发和培养
• 年，卷（期）: qd_2020,（7）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

目前,语文阅读课的教学已经慢慢由理解的单一层面,走向更深层次的品悟、实践,任何一个环节的教学都离不开朗读,朗读教学不仅仅依赖朗读方法的指导,更需要注重基于文本与学情视角,研制合宜的朗读教学内容。一、放飞想象,抽象词语读出具体化要研制合宜的朗读教学内容,必然基于文本而不拘泥于文本,以激发和培养学生的想象力为前提。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金雪林		4	0	0.0	0.0